La zona rural entre San Pedro y Santa Rosa, en Misiones, fue
designada un Área Importante para la Conservación de las Aves
(IBA).
En la Argentina, es el único IBA fuera de un parque con tantas
especies de aves amenazadas.
Para conservar estas aves y otras especies amenazadas,
realizamos jornadas de educación ambiental en 15 escuelas
rurales de este IBA, sumando 800 alumnos.
En cada jornada se realizan distintas actividades con los
alumnos separados por ciclos lectivos. Al final de cada
actividad se realiza una reflexión.
Objetivos pasados y actuales
Que se reduzca la captura del loro
vinoso y los otros animales silvestres.
Que se entienda el concepto de la extinción.
Que se reconozca el aporte que hacen los colonos a la
conservación al tener en su chacra hábitat para las especies
amenazadas.
Que se tenga en cuenta a los animales silvestres cuando
se toman decisiones en la chacra (e.j.,
huecos para nidos).
Primera vuelta (2007). Apunta a diferenciar los
animales silvestres, que deben vivir en el monte, de los
animales domésticos, que pueden ser mascotas.
Obra de títeres. Un cazador intenta capturar un
loro vinoso pero un guardaparque y varios animales le
explican la importancia de que el loro esté en su hábitat
natural para evitar la extinción de la especie. Luego de una
larga búsqueda, el loro encuentra un
hueco donde anidar. Pero el tucán de
pico verde, a falta de otro hueco, roba el del
loro. Su pelea es interrumpida por un
pino paraná que le brinda un hueco
al tucán.
Pasa Pasa Cada Cual a Su Casa y Memotest. Presentamos
imágenes de diferentes animales y los niños las clasifican
entre silvestres y domésticos. Para que los niños
reflexionen sobre la captura de los pichones de
loro vinoso, se utilizan tanto las imágenes de las
actividades como la teatralización de la captura y
consecuente extinción, actuando los niños como loros.
Segunda vuelta (2007-2008). Se pretende lograr una
convivencia armoniosa entre los niños y los animales silvestres
y lograr que los vean a los animales silvestres como vecinos de
sus chacras.
Obra de títeres. Un niño persiguiendo aves termina
capturando una cría de caraya pyta.
Luego de una conversación con los animales, el niño logra
reflexionar y devuelve el monito a su hogar. Los animales
invitan al niño a visitarlos en la selva y lo invitan a
convivir como vecinos.
Armando la selva. Se pintan animales de la selva y se
ensamblan afiches con los elementos de una chacra con selva,
considerando que la selva es una fuente de recursos
valiosos.
Rompecabezas. Los chicos arman un rompecabezas formando
la imagen de una chacra con selva y sus diferentes animales.
Se reflexiona sobre la convivencia entre los niños y las
especies silvestres que viven en sus chacras.
Charla con fotos. Presentamos imágenes de los animales
de la selva e indagamos sobre el conocimiento que poseen los
chicos que conviven con estas especies.
Tercera vuelta (2008-2009). Se busca profundizar
acerca de la biología y la conservación de las aves que
necesitan ambientes exclusivos.
Obra de títeres. Un investigador está recorriendo la
selva con sus binoculares y escucha un canto muy particular,
que no conoce. Aparece un guyra yatevo.
El guyra yatevo está llorando porque
se quemó su cañaveral. Busca ayuda por que se quedó sin casa
y sin alimento. El
loro vinoso le invita a comer
semillas y el tucán de pico verde le invita a comer un
pichón de pájaro, pero el guyra yatevo
no puede comer esas comidas y necesita la caña yatevó para
vivir. Entre todos buscan un nuevo yatevozal para el
guyra yatevo.
Plastilinas. Los niños más pequeños confeccionan los
animales que aparecieron en la obra de títeres en plastilina
para luego formar una maqueta de la selva y sus animales.
Bingo de Animales. Se realiza un juego de Bingo para
hablar de las interacciones entre los animales, las personas
y otros elementos del ecosistema (e.j.,
loro vinoso y huecos, semillas;
guyra yatevo y el yatevo; personas y plantas selváticas,
etc.).
